Domain Desain Pembelajaran Inkarnatif

Analisis Isi terhadap Konsep Inkarnasi

  • Sadrakh Sugiono STT Bethel Indonesia
  • Johni Hardori STT Bethel Indonesia Jakarta
DOI: https://doi.org/10.46933/DGS.vol5i214-24

Abstract

Konsep inkarnasi telah digunakan untuk mengembangkan konsep dan model pelayanan pekabaran Injil, misi gereja, konsep komunikasi Kristen, namun pengembangan konsep desain pembelajaran berbasis konsep inkarnasi, masih sulit ditemukan. Analisis Isi terhadap konsep inkarnasi berbasis pendekatan sistem dan konsep domain desain pembelajaran bertujuan menghasilkan konsep domain desain pembelajaran inkarnatif. Hasil analisis  terhadap konsep inkarnasi  adalah: 1) inkarnasi terdiri dari serangkaian tindakan yang memiliki kategori sebagai desain sistem pembelajaran; 2) inkarnasi adalah Firman Allah menjadi manusia memenuhi kategori desain pesan pembelajaran; 3) inkarnasi adalah cara Allah berinteraksi langsung dengan manusia memenuhi kategori desain strategi pembelajaran; 4) inkarnasi menjadi manusia seutuhnya sebagai kategori desain karakteristik pebelajar dalam pembelajaran.

 

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Daftar Pustaka
Arrington, French L. (2004). Doktrin Kristen: Prespektif Pentakosta. Jakarta: Departemen Media Badan Pekerja Sinode Gereja Bethel Indonesia.
Benson, Warren S. dan Mark H. Senter III. (1999). Pedoman Lengkap untuk Pelayanan Kaum Muda, Bandung: Kalam Hidup.
Brummelen, Harro Van. (2011) Berjalan Bersama Tuhan di Dalam Kelas. Surabaya: ACSII.
Chandra, R. I. (1996). Teologi dan komunikasi. Duta Wacana University Press.
Cully, Iris V. (19930) Dinamika Pendidikan Kristen. Jakarta: BPK.
Edlin, Richard J. (2015) Hakikat Pendidikan Kristen. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Harefa, F. L. (2020). Menggunakan Konsep Inkarnasi Yesus sebagai Model Penginjilan Multikultural. PASCA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen
Lawrence, N. W. (2013). Metode Penelitian Sosial (Pendekatan Kualitatif dan Kuantatif): Jakarta: PT.
Prawiradilaga. (2007). Dewi Salma Prawiradilaga, Prinsip Desain Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sijabat, B. Samuel. (1994) Strategi Pendidikan Kristen: Suatu Tinjauan Teologis – Filosofis. Yogyakarta: Yayasan Andi.
Suparman, M. A. (2012). Desain Instruksional Modern. Jakarta: Erlangga.
Yaumi, M. (2013). Prinsip-prinsip Desain Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Published
2020-08-31
How to Cite
Sugiono, S., & Hardori, J. (2020). Domain Desain Pembelajaran Inkarnatif. Diegesis : Jurnal Teologi, 5(2), 14-24. https://doi.org/10.46933/DGS.vol5i214-24
Issue
Vol 5 No 2 (2020): DIEGESIS: JURNAL TEOLOGI
Section
Articles

Copyright (c) 2020 Diegesis : Jurnal Teologi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).